历经3周的机电工程系的说课活动顺利结束，根据集团全覆盖的要求，机电系的全体教师积极参加了这次的说课活动，虽然每次的说课时间都是安排在星期天，但说课的老师和机电系说课考评小组的成员都十分自觉地牺牲自己的休息时间，以积极认真的态度投入到说课活动中，对于这次的说课总结如下：
成果方面：
1．参加说课的所有教师都十分注意将先进的职教理念引入到课程的设计与教学活动之中，每一位教师都十分重视自己所教的课程对学生职业能力和职业素质的培养与训练，每一位教师都能认识到自己所教的课程与学生的职业岗位的关系，每一位教师都很积极地将“教、学、做”引入到课程的教学实施之中。这充分体现了教师由学科型教育向职业型教育的转变。
2．基于工作过程的完整性的教学理念深入人心，不论是职业基础课程，还是职业技能课程，通过对学习内容的取舍和解构，通过对职业岗位能力的分析和分解，根据每一位老师的教学设计，逐步实现教学考核的产品化和论文化，将过程考核与课程考核有机地结合起来，实现了学生能力的逐步提升。
3．多种教学资源的综合运用，使得各门课程的教学丰富多彩，动画教学、仿真教学、项目教学、网络教学、实践教学、理实一体化教学等多种方法并驾齐驱，充分调动学生的学习兴趣和学习积极性，使得各门课程的教学将老师和学生融为一体，学生的主体性和教师的主导性得到了充分的展示。
4．课程的教学与经济社会的发展紧密结合，将先进的技术和工艺引进到课程的教学之中，使学生的可持续发展能力贯穿于整个教学活动之中，各门课程的说课充分体现了课程的职业性和前瞻性，也体现了高职教育的高等性。
5．各门课程的说课与各专业的人才培养方案紧密结合，将专业培养目标分解到课程培养目标之中，既体现了课程的特色，也实现了专业和职业的能力。
需要改进的方面：
1．说课的教学设计与实际的教学过程有偏差；
2．PPT的质量参差不齐；
3．课程考核的科学性有待进一步的研究；
4．各专业的实践设施和实践项目与产品需要进一步完善。
机电系将根据集团的要求，努力做好自己的工作。
（机电工程系供稿）
张安全(模具工程实践)
洪凯（机电工程实践）
孙晖（CAD）
夏福顺（机电传动控制）
宋敏（数控加工与编程）
张铭（电脑DIY）
吴森林（可编程程序控制器）
蔡文斐（机电传动控制）
冯小虎（数控加工与编程）
顾小萍（机械制图）
黄政辉（电子技术）
劳泽锋（可编程程序控制器）
李锋（UG）
尹久（电工技术）
张建平（典型数控铣加工与编程）
张钧（金属工艺学）
张恕（典型数控车加工与编程）
邹凤珍（机械设计）
